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赵荣飞:初出茅庐 感受幸福与自豪
来源:辽河晚报 | 2017-10-12 |
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学生闫嘉琪跟赵荣飞说起了悄悄话。

赵荣飞带着学生们在操场上做游戏。

赵荣飞给学生们讲解各种球类的起源。

赵荣飞正在给孩子们上体育课,练习齐步走。

记者 邵思雨 文/摄

初出茅庐 紧张与幸福并存

“老师,足球的起源到底是什么?”“老师,你上大学都训练些什么?”“老师,你看我这样打球的手势对不对”……走进市实验小学,便走进了孩子们的乐园。这里不仅有朗朗读书声,更有绿茵场地上的欢呼雀跃。这不,一群孩子正将一位老师围在中间,手舞足蹈地开启了“十万个为什么”。中间的年轻老师早已跟孩子们融为一体,带着他们在蓝天下肆意奔跑。他叫赵荣飞,市实验小学一名刚入职的体育老师。“每次看见这些可爱的孩子笑的时候,心都被融化了。”26岁的赵荣飞感慨着。

毕业于沈阳师范大学体育科学学院的赵荣飞,在今年9月份完成了人生的一次重要“转身”。回忆起自己的第一节课,赵荣飞常常用温暖来形容。“其实第一天上班的时候,总觉得有些手忙脚乱,特别担心学生们会问一些很难回答上的问题。我就不断回忆印象中的体育老师是什么样,然后去模仿。”他告诉记者,尽管十分紧张,但当看到学生们抬起小脑袋不停询问的样子时,他也开始慢慢放松,并感受到原来上课时被他们依赖,是如此幸福的事情。

放松心态 成为学生眼中的“大哥哥”

有了几次教学经验,赵荣飞心态开始逐渐放松。而在学生的眼里,他也早已成为了风趣、幽默、多才多艺的“大哥哥”。在校园中,总能看见三年一班的闫嘉琪拉着赵荣飞,在其耳边说着悄悄话。“只要我一路过,她就拽我胳膊,时间长了感觉就跟朋友似的,有一次她还对我说,老师,我们小孩的世界你不懂,太可爱了。”赵荣飞最喜欢的就是摸摸学生的小脑袋,听着他们大声地喊他老师,自豪感油然而生。

“有问题找赵老师,这是赵荣飞常常跟学生们说的话。无论是在生活上还是在学习上,只要有需求,赵荣飞就会尽自己的能力,耐心地帮学生解决问题。他常说:“老师的时间,就是学生的时间,既然他们依赖我,我就不能让他们失望。”为了让学生们在体育课上身心能够彻底放松,赵荣飞常常实行鼓励机制,通过网络学习一些适合小学生锻炼身体的游戏。看着学生们一个个健康的体魄,赵荣飞十分满足。每天下班回家的路上,他总会时不时回忆起当天孩子们的笑脸,觉得教师这个职业特别有魅力。

虚心请教 不断学习提升专业技能

能够实现从小的梦想,成为教育行列的一名“新兵”,赵荣飞常说自己是幸运的,他珍惜自己的每一节课,并不断总结经验,向前辈讨教。“他也是我带的第一个“徒弟”,能和他一起共事真的挺好,我把我的经验传授给他,他的新思想、新理念也感染着我,我们互相学习进步。”作为工作八年的前辈,侯贵桐常常用自己的一言一行影响着赵荣飞,并在点滴中带着他成长。

赵荣飞回忆,第一次在全校大课间操上组织队列的时候,有些紧张,拿着话筒不知道怎么开口。“师父”似乎看出了他的心思,主动上前,耐心地指导他,下口令要清晰完整,不要语速太快,在整理队列时看好前后距离。有了侯贵桐在一旁指点,赵荣飞慢慢放松心情,调整呼吸,有条不紊地组织着全校的大课间操。作为学校最年轻的老师,赵荣飞不仅要学习同学科教师的经验,更要学习不同科教师上课态度、管理方式、授课风格等。

迎难而上 开拓思想改进教学

在学生眼里,他是贴心、幽默的“大哥哥”;在同事眼里,他是稳重进取的“新力量”;但在自己的眼里,他却是需要学习、完善专业知识的“小学生”。进入学校以后,年轻的赵荣飞凭借扎实的专业基础和过硬的教学能力,教整个三年组的体育课,这对很多新入职的年轻老师来说都是不小的挑战。而在教学中遇到最大的困难,便是孩子们的天性好动、注意力不集中。对于这点,赵荣飞常常给学生们普及体育的理念与精神,让他们从小了解意志的重要性。“其实你别看他们小,只要耐心地边鼓励边讲道理,他们是能够理解的。”赵荣飞说。

对于今后教学方式的改进,赵荣飞有自己的一套见解。在他看来,体育课是整个学生时代重要且不可分割的一部分。它不仅能够使学生有一个健康的体魄,更是从小建立良好行为习惯的一个重要环节。体育老师也更应该关注到学生本身,使用民主化教学,与学生沟通、交朋友,让孩子们发自内心地明白,学校不只是学习的地方,也是做人起步的开始。

“看着他们慢慢成长,帮助他们找到自己的人生方向,想想都有一种成就感。”作为教育的守护者,初出茅庐的赵荣飞用简单朴素的话语,信心满满地憧憬着未来;用脚踏实地、任劳任怨的精神,为一辈子的事业付出着青春与汗水。


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